«Полноценная идентичность гражданина России не может формироваться без знаний по истории, философии, религиоведению, социологии, политологии, правоведения, раскрывающих богатство гуманитарного наследия России», — сказал Андрей Дахин
Образование — фундамент благополучного будущего. В России созданы широкие возможности для студентов: каждый может проявить свой талант и раскрыть свои способности. Государство поддерживает эти процессы и направляет энергию молодого поколения в конструктивное русло, создавая возможности для самореализации на базе платформы «Россия — страна возможностей» и «Росмолодёжь».
Молодёжь России уверена в своём будущем и самореализации на Родине. Социологические исследования подтверждают важные перемены во взглядах подрастающего поколения. Согласно онлайн-опросу, проведенным ВЦИОМ, молодые россияне знают о перспективах своего трудоустройства и убеждены, что легко найдут работу по окончании учёбы – об этом сказали 57% опрошенных.
Как считает профессор кафедры философии, социологии и психологии управления НИУ Президентской академии Андрей Дахин, качества специалиста и гражданина формируются в современной системе профессионального образования и во многом зависят от статуса этой системы в обществе и от её значимости в свете приоритетов государственной публичной политики.
«Переход от «болонской модели» к суверенной модели кадрового обеспечения запросов народного хозяйства России по-новому ставит вопрос о миссии гуманитарного образования, о социальном значении всеобщей гуманитарной образованности взрослого человека в России. Теперь это не просто знание исторических или современных тенденций в гуманитарных науках, но целостный мировоззренческий комплекс, центром которого является идентичность гражданина Российской Федерации.
Наряду с профессиональной грамотностью, которая в настоящее время актуальна в отношении инженерно-технических наук и специальностей, отечественная система образования должна формировать всеобщую мировоззренческую грамотность, которая определяет гражданский профиль личности, — профиль гражданина России. На этот целевой приоритет должен работать весь блок гуманитарных дисциплин и воспитательных мероприятий.
В приоритетах реформирования образования целесообразно исключить опцию, направленную на сокращение преподавания гуманитарных дисциплин, и перейти к опции оптимального расширения гуманитарного цикла. Полноценная идентичность гражданина России не может формироваться без знаний по истории, философии, религиоведению, социологии, политологии, правоведения, раскрывающих богатство гуманитарного наследия России.
Не может формироваться она и только через книжное знание о своей стране. Поэтому тема университетской мобильности, — то есть возможности изучения отдельных дисциплин гуманитарного блока в другом образовательном учреждении страны, возможность своими глазами увидеть региональное многообразие России, на своём опыте прочувствовать её пространство, — становится остро необходимой», — поделился Андрей Дахин в интервью для Нижегородской Правды. (https://pravda-nn.ru/news/andrej-dahin-vazhnye-kachestva-grazhdanina-formiruyutsya-v-sisteme-obrazovaniya/)
Комментариев пока нет.
Прочтите также:
- IT-компании в РФ будут отчислять 3% сэкономленных средств на образование кадров
- МСП РФ получили свыше 100 млрд рублей льготного финансирования за три года
- «Нижегородская область – один из лидеров по продвижению НХП», – Сергей Кабанов
- В агросекторе РФ с 2026 года можно будет получить субсидии на научные проекты
- Михаил Мишустин дал поручения по итогам совещания Президента с членами Правительства о развитии рыбохозяйственного комплекса